Знакомство с живописью в средней группе

Конспект НОД в средней группе по теме: «Знакомство с живописью»

знакомство с живописью в средней группе

КГПУ, Россия, 19 стр. 3 курс. Дисциплина Теория и методика детского изобразительного творчества. Введение. Задачи обучения детей дошкольного. Знакомство дошкольников с произведениями изобразительного Программное содержание: развивать навыки образного языка портретной живописи, . План-конспект физкультурного занятия в средней группе « Снежная. Данный материал будет полезен воспитателям средней группы. детей в средней группе на тему «Знакомство с живописью».

Мы догадываемся, что за окном деревья, может быть, это сад. Но мы знаем уже: Что хотел показать художник, используя такие светлые тона за окном? Вас, наверное, интересует, как оказалась девочка. Ее зовут Вера Мамонтова. Она с родителями на даче. Ей здесь очень нравится. Она смотрит на художника своими темными спокойными глазами. Может быть, она даже немного смущается, потому что на ее щеках художник нарисовал румянец.

Что вы хотите узнать о ней? Что бы вы спросили у нее, если бы оказались в этой комнате? О чем бы вы спросили художника Валентина Серова? Показать этапы создания портрета: Как бы вы назвали эту картину? После высказываний детей воспитатель называет авторское название. Рассматривание репродукций картин И. Репина в молодые годы и в последние годы жизни.

Сейчас вы увидите картину, которую художник И. Как вы думаете, что на ней может быть изображено? Картину можно открывать постепенно, сверху. Может, художник что-то перепутал с названием? Она была дочерью художника И. Это была быстрая, радостная, легкая девочка, которая радовалась всему: Ох и непоседа была Верочка!

Носилась целыми днями, порхала, как стрекоза. Вот и сейчас она вскочила на жердочку, и в следующий момент ее уже там нет, но художнику достаточно одного мгновения, чтобы все это передать. Художники видят больше, чем мы, они знают тайны красок и умеют отразить многое в своих картинах. Какого цвета в картине больше всего? Голубой цвет светлый, приглушенный. А знаете ли вы, как может звучать цвет?

Яркие, теплые цвета звучат весело, радостно, громко. Холодные — свежо, спокойно, бодро; светлые, приглушенные цвета звучат нежно, мягко. Вот почему так много голубого цвета в картине. Художник этим подчеркнул любовь, нежность к своей дочери. Мы не видим солнца, но в картине его так.

знакомство с живописью в средней группе

Шляпка прикрывает лицо от солнышка, но оно пробралось и ласкает девочке щеку. Мы стоим перед картиной, но нам кажется, что девочка находится высоко, и мы как бы смотрим снизу вверх. Почему нам так кажется? Художник расположил портрет на фоне неба. Вызвать у детей желание нарисовать золотую осень, будить воображение, творческие способности. Наблюдение на прогулке за появлением признаков осени. Экскурсия в парк или лес. Рассматривание осенних деревьев или кустов, осенней лужайки.

Лепка овощей и фруктов, составление осенних букетов, игра с листьями, рассматривание иллюстраций, разучивание и чтение стихов, прослушивание отрывков музыкальных произведений и пение песен об осени. Проведение занятия по ознакомлению со свойствами теплых и холодных цветов.

Обратить внимание на следующие средства выразительности: Дать детям представление о том, что изображение деревьев, луга, поля, неба, то есть изображение природы называется пейзажем. Обогатить и активизировать словарь детей, ввести в него эмоционально-оценочную лексику, эстетические термины, отражающие качество объектов, их форму, фактуру и вызываемые ими у человека эмоциональные состояния радость, удовольствие, наслаждение и легкую грусть.

Разучивание и чтение стихов, пение песен об осени, рассматривание иллюстраций на тему осенней природы. Пробуждать светлые и радостные чувства к красоте золотой осени, желание любоваться ею. Учить внимательно рассматривать художественную картину. Развивать навыки восприятия образного языка пейзажной живописи: Дать детям представление о таком виде пейзажа, как сельский пейзаж.

Обогащать и активизировать словарь детей, вводить в него лексику, обозначающую ощущения, эмоции, эстетические оценки. Поощрять эстетические суждения детей, развивать их творческие способности. Наблюдение на прогулке за проявлением осенних признаков в природе, разучивание стихов и песен об осени. А сами картины хранятся в музеях, выставочных центрах, знаменитых картинных галереях, как, например, Третьяковская галерея, Эрмитаж и.

Что вам особенно понравилось? Я тоже была в Третьяковской галерее и Эрмитаже. Там очень много замечательных картин и я получила огромное удовольствие, посетив эти музеи.

Вы тоже постарайтесь побывать с родителями на выставке. Я желаю вам, чтобы вы испытали подобное наслаждение. А сегодня я предлагаю вам посмотреть картины в нашей картинной галерее. А потом расскажете, что вам особенно понравилось и почему? Самостоятельный просмотр детьми картин В процессе рассматривания дети делятся впечатлениями, педагог ненавязчиво беседуют с детьми.

знакомство с живописью в средней группе

Дети рассказывают о понравившихся картинах, сочиняют истории, пытаются представить, что они находятся в том месте, которое изображено на картине цвет, запах, настроение, звуки Когда дети достаточно ознакомятся с картинами, эстет призывает их внимание: И вы пришли сюда, чтобы выбрать картину.

Может быть, вам нужно подарить её кому-нибудь или украсить ею помещение. Я предлагаю вам выбрать одну картину, которая особенно вам понравилась, и вы считаете, что она подходит вам, рассказать, почему именно эта картина, чем она вам особенно приглянулась. Дети осматриваются, выбирают картины. Затем педагог выслушивает рассказы трех-четырех детей. Дать время на восхищенное рассматривание - Чем отличается эта картина от всех остальных? Она большая и это не репродукция - Да, картина действительно настоящая.

А написал её художник Петр Иванович Федотов, который живет в нашем городе. Он узнал, что в нашем детском саду дети очень любят рисовать и даже имеют картинную галерею, и решил сделать нам такой подарок. Но с условием, ему бы очень хотелось узнать ваше мнение о картине, понравилась ли она вам или нет и.

Давайте немного отойдем в сторону и встанем удобно, ведь это репродукцию можно смотреть близко, а настоящую картину лучше рассматривать немного издали. Ребята, а вы хотели бы оказаться в таком месте? Как должно быть хорошо пройтись по этой тропинке на лужок, посидеть на травке у реки. Как вы думаете, это жаркий день?

Ознакомление детей дошкольного возраста с пейзажной живописью

Вы слышите, как поют птички, вам хочется искупаться? А в тени прохладно, приятно. Никому не захотелось в тени посидеть?

знакомство с живописью в средней группе

А может кто-то хочет поваляться на траве и посмотреть на голубое небо и облака? Бабочки летают, кузнечики стрекочут. Вы представили, какие запахи? А вот с того мостика можно порыбачить или просто посидеть там, свесив ножки. Понравился вам этот уютный уголок природы? И мне тоже очень понравился.

Знакомство детей с искусством при рассматривании картин

Что мы скажем художнику Петру Ивановичу Федотову? Спасибо за его картину, как будто и, правда, мы там побывали, отдохнули, сил набрались.

Я очень рада, что в нашем городе много художников.

  • Перспективный план работы по ознакомлению дошкольников с живописью
  • Конспект НОД в средней группе по теме: «Знакомство с живописью»
  • Конспект занятие для средней группы: Знакомство с жанрами живописи"

Мы обязательно побываем с вами на настоящей выставке картин в одной из галерей нашего города. А вам, ребята, за то, что вы очень интересно рассказывали о картинах, я хочу сделать подарок Вручает красиво упакованную картину.